Lange englische Sätze verstehen: Schritt für Schritt
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Um lange englische Sätze zu verstehen, suche das Subjekt des Hauptsatzes und die vollständige zugehörige Verbgruppe. Ordne diesem Kern dann die umgebenden Teilsätze zu. Behalte die Wörter bei, die die Aussage vervollständigen, und ergänze die Informationen wieder, die Personen bestimmen, Gründe nennen oder Bedingungen setzen. Eine kürzere Fassung ist eine vorübergehende Lesehilfe, keine Erlaubnis, den halben Satz wegzulassen.
Warum können vertraute Wörter einen schwierigen Satz ergeben?
Ein Satz kann mehrere Teilsätze enthalten, die jeweils eine eigene grammatische Aufgabe erfüllen. Ein Hauptsatz kann als eigenständiger Satz stehen. Ein Nebensatz hängt von einer übergeordneten Konstruktion ab und beschreibt zum Beispiel ein Nomen oder nennt einen Grund. Deshalb können mehrere vertraute Handlungen in einem Satz vorkommen, ohne für dessen Aufbau gleich zentral zu sein.
Betrachte dieses konstruierte Beispiel. Alle Beispiele und der Übungstext weiter unten wurden für diesen Leitfaden verfasst:
The report that the research team published after the trial ended raised several questions about the new treatment.
Die Verben published und ended stehen vor raised. Aber der Bericht hat nichts veröffentlicht, und der Bericht ist auch nicht zu Ende gegangen. Die Kernaussage lautet The report raised several questions about the new treatment: Der Bericht warf mehrere Fragen zur neuen Behandlung auf. Das Team veröffentlichte den Bericht, und die Studie endete vor dieser Veröffentlichung.
Den Satz in diese Beziehungen aufzulösen, verrät mehr, als seine Wörter einzeln zu übersetzen. Entscheidend ist, welches Subjekt zu welchem Verb gehört.
Wie verstehst du lange englische Sätze Schritt für Schritt?
Wende die folgenden Schritte auf einen Satz an, der dich beim Lesen des Absatzes aufhält. Das ist ein praktisches Leseverfahren auf Grundlage des englischen Satzbaus, keine erprobte Formel für schnelleres Lernen.
- Lies bis zum Punkt. Verschaffe dir eine vorläufige Vorstellung von der Aussage, bevor du etwas markierst.
- Suche die Verbgruppen und ihre Subjekte. Lass Verbindungen wie has been delayed oder did not approve zusammen. Entscheide, welcher Teilsatz die Hauptaussage trägt.
- Schreibe einen kurzen Satzkern auf. Behalte ein Objekt oder eine andere Ergänzung bei, wenn das Verb sie braucht. The report raised lässt die Aussage unvollständig; The report raised several questions gibt dir etwas, womit du arbeiten kannst.
- Ordne die übrigen Teile zu. Frage, was jeder Teil beschreibt oder beiträgt: welcher Bericht gemeint ist, wann er erschien, warum etwas geschah oder unter welcher Bedingung.
- Prüfe die vollständige Bedeutung. Füge die Informationen wieder ein und gib den ganzen Satz mit anderen Worten wieder. Behalte Verneinungen, Gegensätze und Bedingungen bei.
Hier ist ein zweites Beispiel:
Although the tickets that Elena booked last month were expensive, she decided to keep them because the trip mattered to her father.
Beginne mit she decided to keep them. Kläre die Bezüge: she ist Elena, und them bezieht sich auf die Fahrkarten. Stelle dann die Beziehungen wieder her:
- That Elena booked last month bestimmt, welche Fahrkarten gemeint sind.
- Although ... were expensive stellt einen Gegensatz zu ihrer Entscheidung her, die Fahrkarten zu behalten.
- Because the trip mattered to her father nennt ihren Grund.
Eine vollständige Umschreibung könnte lauten: „Elena decided to keep the expensive tickets she had booked the previous month because the trip was important to her father.“ Elena behielt also die teuren Fahrkarten, die sie im Vormonat gebucht hatte, weil ihrem Vater die Reise wichtig war. Eine Fassung, nach der sie die Fahrkarten because they were expensive behielt, also weil sie teuer waren, würde der Entscheidung den falschen Grund zuordnen.
Wenn die meisten Sätze in einem Artikel so viel Aufschlüsselung erfordern, nutze eine einfachere Fassung, um das Thema zu erfassen, bevor du einen Satz im Original untersuchst. Comprehensy kann einen Artikel an dein gewähltes Niveau anpassen. Kehre zum Original zurück und untersuche, wie seine Teile zusammenhängen. Vergleiche die beiden Bedeutungen, statt davon auszugehen, dass jede Einzelheit in der angepassten Fassung erhalten geblieben ist.
Wie findest du das Subjekt und das Verb des Hauptsatzes?
Suche nach einem Subjekt und einer Verbgruppe, die eine vollständige Aussage bilden. Berücksichtige dabei Text, der zwischen ihnen eingeschoben ist. Das Subjekt kann eine lange Nominalgruppe statt eines einzelnen Namens sein. Ein Nomen in der Nähe gehört nicht automatisch zum nächsten Verb.
The photographs that my cousins found in the attic have been donated to the museum.
Das vollständige Subjekt ist The photographs that my cousins found in the attic. Für den ersten Lesedurchgang ist sein zentrales Nomen photographs, und die Verbgruppe des Hauptsatzes lautet have been donated. My cousins found gehört zu dem Teilsatz, der die Fotos beschreibt.
Auch die Passivkonstruktion ist wichtig. Mit den Fotos ist etwas geschehen; sie haben selbst nichts gespendet. Der Satz nennt nicht, wer sie gespendet hat. Mache das grammatische Subjekt nicht zur handelnden Person, wenn das Verb etwas anderes ausdrückt.
Nicht jeder Satz hat nur einen Hauptsatz:
The train was late, but the passengers who had reserved seats stayed on the platform.
Hier sind The train was late und the passengers ... stayed on the platform zwei Hauptsätze, die durch but verbunden sind. Behalte beide Aussagen und ihren Gegensatz bei. Wer nach einem einzigen „eigentlichen“ Verb sucht, würde einen Teil des Satzes verwerfen.
Welche Informationen kannst du vorübergehend beiseitelassen?
Lass eine Information nur so lange beiseite, bis du erkennst, wohin sie gehört. Ihre grammatische Abhängigkeit sagt nichts darüber aus, wie wichtig ihr Inhalt ist.
Relativsätze beschreiben Personen oder Dinge. Vergleiche:
The employees who work nights will receive an extra payment.
The employees, who work nights, will receive an extra payment.
Im ersten Satz bestimmt who work nights, welche Beschäftigten die zusätzliche Zahlung erhalten. Du kannst daraus nicht schließen, dass alle Beschäftigten Anspruch darauf haben. Im zweiten Satz kennzeichnen die Kommas die Nachtarbeit als zusätzliche Information über die Beschäftigten, von denen bereits die Rede ist. Diese Gruppe erhält die Zahlung.
Auf dem Papier ist der Unterschied klein, für eine Lohnbuchhaltung erheblich. Behalte beim Rekonstruieren der Aussage bei, welche Gruppe der Satz bezeichnet.
Manche Teilsätze vervollständigen ein Verb, statt ein Nomen zu beschreiben:
The manager said that the delivery would arrive after lunch.
That the delivery would arrive after lunch gibt an, was die Führungskraft gesagt hat. Eine Notiz, die nur The manager said enthält, hat die Aussage noch nicht erfasst. Behalte auch bei, dass hier eine Äußerung wiedergegeben wird: Es handelt sich um die Aussage der Führungskraft über die Lieferung.
Was ist, wenn kein eindeutiges Bindewort zu erkennen ist?
Im Englischen wird ein Relativpronomen manchmal weggelassen, wenn es im Relativsatz als Objekt dient:
The article Maya recommended explains the changes clearly.
Lies das als The article that Maya recommended explains the changes clearly. Maya hat den Artikel empfohlen; der Artikel erklärt die Änderungen. Maya recommended steckt in der Beschreibung des Subjekts, auch wenn kein that den Anfang markiert.
Du kannst auch auf einen verkürzten Teilsatz mit einer -ing-Form oder einem Partizip Perfekt stoßen:
The passengers waiting near the entrance were asked to move.
The documents attached to the email contain the instructions.
Erweitere in diesen Beispielen waiting near the entrance zu who were waiting near the entrance und attached to the email zu that are attached to the email. Die Verbgruppen der Hauptsätze lauten were asked und contain.
Diese Erweiterung dient dazu, genau diese Konstruktionen zu überprüfen. Sie ist keine Regel, nach der jedes Wort auf -ing das nächstgelegene Nomen beschreibt. Wenn deine Erweiterung eine andere handelnde Person oder eine unplausible Aussage ergibt, schlage die Konstruktion in einem Grammatiknachschlagewerk nach. Die Methode zum Untersuchen von Grammatik beim Lesen erklärt, wie du ein wiederkehrendes Muster überprüfen kannst.
Erkläre, warum die Wiedereröffnung der Bibliothek verschoben wurde
Lies den ganzen Text, bevor du den zweiten Satz analysierst:
A neighborhood library is preparing to reopen. Although the rooms that volunteers painted last week are ready, the opening has been postponed because the new shelves have not arrived. The librarian said the books donated by local residents would remain in storage until the shelves were installed.
Bearbeite diese Aufgaben, bevor du die Antworten prüfst:
- Schreibe die Hauptaussage des zweiten Satzes auf und behalte ihre vollständige Verbgruppe bei.
- Bestimme, wer die Räume gestrichen hat und wann.
- Erkläre den Grund für die Verschiebung. Waren die Räume noch nicht fertig?
- Bestimme im letzten Satz, was donated by local residents beschreibt.
- Erkläre, was laut der Aussage des Bibliothekars mit den Büchern geschehen würde.
Prüfe dein Verständnis. Die Hauptaussage des zweiten Satzes lautet the opening has been postponed: Die Eröffnung wurde verschoben. Freiwillige haben die Räume letzte Woche gestrichen. Diese Räume sind fertig, aber die Regale sind noch nicht angekommen. Das ist der Grund für die Verzögerung. Eine Zusammenfassung, die noch nicht abgeschlossene Malerarbeiten als Grund nennt, kehrt den Gegensatz um.
Im letzten Satz haben Anwohner die books gespendet. Die übergeordnete Struktur der Redewiedergabe lautet The librarian said ..., wobei that weggelassen wurde. Die wiedergegebene Aussage besagt, dass die gespendeten Bücher im Lager bleiben würden, bis die Regale aufgebaut wären. Sie besagt nicht, dass die Bücher bereits in Regale eingeräumt worden waren.
Decke den Text jetzt ab und erkläre das Problem mit der Wiedereröffnung in zwei Sätzen. Vergleiche deine Erklärung mit dem Original. Die Teilsätze zu benennen, ist nur dann nützlich, wenn du die Situation erfassen kannst, die sie beschreiben.