読書で出会った語彙を覚え、自分でも使うための復習方法
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読書で出会った語彙を覚えるには、役立つ単語に間隔を空けてもう一度向き合い、説明を開き直す前に何を思い出せるか確かめましょう。元の文脈は残しますが、そこからすべての答えがわかってしまわないようにします。表現を自分でも使いたいなら、ページ上で理解するだけでなく、伝えたい内容からその表現を思い出す練習をしてください。
見てわかることも、覚えていることに含まれます。会話ではまだ自分から使えなくても、新しい記事でなじみのある表現を理解できるのは有用な成果です。復習の課題は、必要とする能力に合わせましょう。
実際にテストできるノートを残す
また出会いそうな語彙や、自分で必要になりそうな語彙を記録します。文章の中での意味を確認し、辞書にある語義をすべて集めるのではなく、役立つ句を残してください。選ぶことと確認することは大切ですが、記録が増えるだけでは、まだ復習の仕組みにはなりません。
英語で作った次の例を考えてみましょう。ノートを作って復習するこの方法は、学習中の言語でも使えます。
Leila was busy, but she canceled another appointment to make time for a call with her brother.
レイラは忙しかったものの、兄弟との電話の時間を作るために別の予定を取り消しました。
簡潔なノートには、次の内容を入れられます。
- 表現： make time for someone or something; make time to do something.
- ここでの意味： 忙しくても、活動や人のために時間を取れるよう予定などを調整する。
- 元の文： Leila was busy, but she canceled another appointment to make time for a call with her brother.
- パターン： make time for a call（電話のために時間を作る）；make time to call someone（誰かに電話するために時間を作る）。
文には、その表現がなぜ重要だったかが残ります。パターンには、自分で使うときに必要になることが残ります。短い訳のほうが意味をつかみやすければ、それを使ってかまいません。すべての説明を学習中の言語で書く必要はありません。
Comprehensyでは、タップした単語を、その文の文脈に沿って説明できます。その助けを使って記録したい意味を確認し、復習する前に説明を閉じてください。
思い出せたか判断する前に手がかりを減らす
まず、意味とパターンを隠します。make time forだけを見て、どんな意味か説明してください。「誰かや何かのために時間を取れるよう調整する」と答えられれば十分です。保存した定義を一字一句再現する必要はありません。これは受容面での想起です。表現が示され、その意味を記憶から取り出します。
今度は、レイラについての文全体を読む場合と比べてみましょう。Busy（忙しい）、canceled another appointment（別の予定を取り消した）、a call with her brother（兄弟との電話）があれば、状況はほとんど組み立て直せます。make time forについてあまり覚えていなくても、再び意味を推測できるかもしれません。この文は引き続き学習に役立ちますが、これだけの手がかりがある状態で理解できることと、表現だけから意味を思い出すことは異なります。
表現だけでは何も浮かばなければ、文を表示してもう一度試し、その後で説明を確認します。「文脈なしで思い出せた」ではなく、「文脈があれば理解できた」と記録してください。必要だった支援がわかるのであって、その試みを無駄と見なす理由にはなりません。
後日、別の文でも試します。たとえば、次のような作例です。
Can you make time for a call tomorrow?
明日、電話の時間を作れますか。
この依頼を正確に理解できれば、元の場面以外でも、読んだときにその表現を理解できるという証拠になります。新しい文章の中で見てわかることは、十分に意味のある目標です。ただし、それだけでは、誰も書いてくれていないときに、自分からその表現を出せるかどうかはわかりません。
伝えたい内容から表現を思い出す
話す・書くための練習では、元の文だけでなく、表現も隠します。状況を手がかりにしてください。
同僚が明日話したがっています。予定は埋まっていますが、調整はできます。電話の時間を取れると伝えてください。
答えの一例はI can make time for a call tomorrow.（明日、電話の時間を作れます）です。I can make time to call you tomorrow.（明日、あなたに電話する時間を作れます）でもかまいません。手がかりでは伝えたい内容を示し、makeやtime、答えの頭文字を与えないようにします。
I can fit in a call tomorrow（明日、予定を調整して電話できます）のような答えでも、内容はきちんと伝わります。ただし、make timeを復習しているなら、対象の表現は浮かばなかったと記録しましょう。伝えたいことが伝わるかと、特定の表現を思い出せるかは、別々に評価するものです。正確な言い換えを、間違った言葉遣いとして扱わないでください。
I can make time to a call tomorrow.と答えたとします。表現の多くは思い出せていますが、二つのパターンが混ざっています。ノートを確認しましょう。名詞ならfor a call、動詞ならto call youを使います。訂正した答えを一度言うか書くかしてから、手本を閉じ、別のことに取り組んだ後で、同じ状況にもう一度答えてください。訂正を見ながら書き写すだけでは、正しいパターンを思い出せるかどうかはわかりません。
記憶から取り出す練習には研究の裏付けがあります。外国語の単語対を使った2008年の実験では、一度正しく思い出せた項目を引き続きテストすると、テストせずに学習だけを続けた場合より、時間を置いた後でよく思い出せました。ただし、これは条件を管理した語彙課題であり、単語カードだけで会話中に自然に使えるようになると示したものではありません。用意された状況の手がかりも、条件を整えた練習です。自発的に使えるかを確かめるには、実際に電話の予定を決める必要があるとき、その表現を使うよう促されなくても、正確に出てくるかを見てください。
復習に間隔を空け、その長さを調整する
一度の学習で何回かうまく思い出せても、来週まで何が残るかはわかりません。答えをずっと見える状態にしておくのではなく、間隔を空けて戻りましょう。2022年の研究統合では、間隔を空けた練習は第二言語学習全体で効果があり、結果は学習課題やテストまでの時間によって異なることが示されました。すべての単語や学習者に最適な一つの予定表が決まったわけではありません。
新しい項目には、調整可能な出発点として次のスケジュールを使えます。
- 読書を終えた後、ノートを閉じて、目標に合う問いに答えてみる。
- 翌日に復習する。
- その三日後か四日後にもう一度試す。
- それまでうまく思い出せていれば、次の復習までは一週間ほど空ける。
これは間隔の目安であり、科学的に定められた練習量ではありません。等間隔の復習も役立ちます。この研究統合では、間隔を徐々に延ばす方法が等間隔の方法より全体として優れるという、確かな結果は得られませんでした。日付の管理が障害になるなら、リマインダーや復習用アプリを使ってください。
make timeをどう復習するかは、結果に合わせて決めます。意味はすぐに思い出せるのにto a callがまた出てくるなら、受容面ではできたという結果を残し、表現を作るパターンの復習を早めましょう。訂正を確認した後は、訪問のために時間を作るなど、別の予定を立てる場面で試します。長めの間隔を空けても意味と形の両方が思い出せるなら、さらに間隔を延ばします。両方とも思い出せなければ、反復を増やす前に元のノートを見直してください。意味が曖昧だったり、手がかりがわかりにくかったりする場合も、修正が必要です。
自力で答えたのか、元の文が必要だったのか、答えを表示して初めてわかったのかを記録します。手本を表示した後に正しく答えることは、有用な再学習ですが、その回の復習で自力で答えられたことにはなりません。また、時間をかけて正確に答えられることと、実際のやり取りで無理なく表現が出てくることも同じではありません。
役立つ読書に復習を任せる
保存したすべての項目を、いつまでも毎日意識的に復習する必要はありません。間隔を空けた確認や新しい読書でも表現を理解できているなら、普段の読書で出会う機会にもっと任せられます。話す・書くために必要なら、関連する場面で使う機会を引き続き作り、疑問のある言い回しを確認しましょう。
関連する文章を読めば、出会うたびにカードを作らなくても、再び語彙に接する機会を得られます。ナローリーディングの文章を選ぶガイドでは、そのような重なりの見つけ方を説明しています。新しい文章が実際に何を述べているかを、引き続き追ってください。なじみのある表現に気づくだけでは、文章全体を理解したとは言えません。
今の目標を満たしている項目は意図的な復習から外し、後で出会ったときに不足が見つかれば再開しましょう。make time forを安定して理解できても、話すときには別の表現を選ぶことがあります。それは何を覚えているかを正確に表した状態です。単に「習得済み」と記すより、次の復習を決める確かな手がかりになります。